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照片由ASIA/ERUSIASAFARI通过Flickr喀山照片来自Kate_LoktevaviaFlickr喀山是伏尔加地区的伊斯坦布尔-。“也就是说如今自己的见解与想法愈发重要,不要无病呻吟与人云亦云。考生一定要根据指令有针对性做答,不要天马行空,而不对指令做出任何回应。
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颍上一中文明单位创建长期规划
供稿人: 发布日期:2013-10-12 20:35:31 点击数:

一、指导思想与目标:
       颍上一中精神文明建设的指导思想是:高举邓小平理论伟大旗帜,全面贯彻“三个代表”要求,紧紧围绕学校改革和发展的中心任务,着眼于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,着眼于服务学校内涵建设的中心和工作大局,着眼于促进社会全面进步和人的全面发展;坚持解放思想、实事求是、与时俱进;坚持以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人;以培养四有新人为主题,以《公民道德建设实施纲要》为准绳,以校风、教风、学风建设为重点,以发展教育事业为主线,全方位、多层次、高标准地展开好精神文明建设工作。?
       学校精神文明建设的目标是:根据社会主义精神文明建设的特点和规律,根据学校教育发展的要求和文明创建活动的实际,健全创建工作体制、机制,推进学校精神文明建设制度化、规范化、长效化,努力实现党的建设、思想道德、
教学科研、师德师风、学风校风、校务公开与民主管理、校园文化、校容校貌、治安保卫、后勤保障等十个方面有明显的提高,形成学校教学、科研、学科建设与精神文明建设协调发展的良好局面,确保在新一轮精神文明创建活动中各项指标上一个台阶,为把学校实现省级文明单位的目标而努力。       

二、主要任务:
       要用时代的要求来审视精神文明建设,用发展的眼光来研究精神文明建设,以改革的精神来推动精神文明建设,全面把握、形成学校精神文明建设的新格局新机制,增强投资力度,夯实创建市级文明单位的基础。统筹规划新校区的校容、校貌、人文环境、校园文化建设的格局、格调,完善责任机制、考核机制、奖惩机制。要抓住重点,形成特色;抓住载体,全体参与;抓出成效,提高效益。坚持以人为本,既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人,又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。着力加强教风、学风、校风的建设,坚持不懈地营造良好校风、校貌、精神风貌,为实现学校的发展目标提供精神动力和思想保证。
 三、重点工作:
       学校精神文明建设工作的重点工作是:
       (一)健全创建工作体制
       要健全校级领导体制,党政齐抓共管、责任到人。
       1、学校精神文明创建工作领导组。学校成立精神文明建设领导组,由党委书记、校长担任组长、其他党政领导担任副组长,成员由各有关部门负责人担任。学校精神文明建设领导组负责领导全校精神文明建设各项工作。
       2、校精神文明建设办公室。校精神文明建设办公室,办公室成员由学校各部门相关同志组成。校文明办是校精神文明建设委员会日常办事机构。
       3、各条线责任制。学校精神文明建设要按条线明确责任部门和责任人,责任部门和责任人对分管的精神文明建设内容全面负责,根据学校精神文明建设领导小组的要求制定出实施细则,并通过检查、评比、交流等有效措施,推进文明建设。责任部门和责任人组织精神文明创建的情况列入该部门和个人的工作考核内容。
       (二)健全精神文明创建的有效运行机制
       1、整体推进机制。文明创建工作是群众参与性很强的活动,要广泛宣传,形成人人参与意识,形成爱校荣校,建校兴校的意识氛围。学生的德育考评、教职员工的考核都要与参与文明创建活动挂钩。文明单位创建工作几乎含盖全校方方面面的工作,精神文明创建工作成为整个学校的系统工程,因此要从整体形象、整体水平、整体效应的高度上,突出文明创建整体性推进。各部门主要负责人要亲自抓,形成一级抓一级,层层抓落实的机制。
       2、目标责任机制。文明创建重在落实,落实重在责任。校文明创建领导小组将文明单位创建评估的指标进行分解,每一项都明确了责任部门和责任人,强调责任到人,各负其责。各项指标的责任人都要根据本规划制定实施的目标和措施,各负其责,落到实处。
       3、检查评比机制。落实责任制包括对各责任部门和责任人的工作情况进行定期检查的检查评比机制。学校文明办定期组织对学校各部门的文明创建状况进行明查暗访和对口交流,促进文明建设的长效管理。校内检查作为制度确立,定期进行。
       4、考核奖惩机制。文明创建考核是为学校中心工作服务,促进学校
教学、科研、管理、后勤等各方面工作。考核的基本项目以文明创建评估指标体系为基准。校文明创建领导小组每年对各学校各部门的精神文明创建活动进行年度评比。学校对获得校级文明称号的部门和个人进行奖励。
       5、榜样示范机制。坚持以党风促教风,以教风带学风,开展文明科室(教研室、实验室等)、文明职工、文明家庭的创建活动,评选文明集体和文明个人,文明集体、文明个人作为评校先进集体、先进工作者的基本条件。对在全校创建工作中涌现出具有示范作用和影响的人和事,将授予有关荣誉称号和给予一定的物质奖励,形成弘扬先进的机制。
       6、投入保证机制。按创建省级文明单位的要求,加大经费投入,改善设施,提高物质保证。主要包括:校园文明环境整体规划和建设的费用,信息栏、宣传栏、人文景点、标志性雕塑等重点建设的费用,文明创建活动日常经费,文明集体和文明个人的奖励等费用。
       (三)健全创建工作责任制
       1、以坚强班子建设为龙头,坚持社会主义办学方向,坚持党的教育方针,坚持素质教育和教育改革,坚持依法治校,突出人文关怀,整体推进创建工作,不断凸现条线、部门工作特色和学科
教学的优异成绩,保持学校快速健康发展。
       2、以总务处为组织、管理主体,以确保环境卫生整洁、优美、环保为目标,深入开展爱国卫生运动,严格执行卫生管理制度。确保环卫设施完善,单位内部整洁有序,公共设施相对齐全,生产、生活秩序井然,环境优美,绿化工作达到市以上绿化先进标准。同时重视环保和环保宣传教育。
       3、校文明办要发挥党、政、工、团的积极作用,坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想教育干部群众,弘扬爱国主义、集体主义、社会主义和新时期艰苦创业精神,深入持久地开展社会主义道德教育(师德教育、未成年人道德教育),做到:创建活动深入扎实,思想道德风尚良好;政治思想教育网络、阵地健全;干部群众精神状态好,有较强的创建意识;创建工作有目标、有计划、有要求、有措施;积极参加当地或行业开展的各类精神文明建设活动,充分发挥示范带头作用。
       4、学校行政要重视智力投资,组织员工学习科技文化知识,不断提高干部群众的科学文化素质。支持各部门广泛开展丰富多彩、健康有益的群众性文体活动。确保各类文化设施完善,精神文明建设项目投入逐年有所增加。
       5、健全综合治理领导小组,做到社会治安综合治理措施落实,民主法制教育经常化、制度化、规范化,治安状况、公共秩序、工作纪律良好,安全教育措施落实,一般治安案件发案率和事故率保持在最低,确保单位治安状况良好。
       6、学校行政要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持党的基本路线,认真贯彻执行国家有关的法规、政策,在政治上同党中央保持一致,继续加强领导班子和教师队伍建设,确保领导班子坚强有力,创建意识强。
       7、党政一把手对文明建设负总责,建立健全党、政、工、团、妇各负其责、齐抓共管的领导体制和工作机制。确保创建工作做到组织、制度、活动、经费“四落实”。
四、精神文明创建主要措施:
       为使学校党的建设、思想道德、教学科研、师德师风、学风校风、校务公开与民主管理、校园文化、校容校貌、治安保卫、后勤保障等十个方面有明显的提高,必须抓好载体,切实发动全体师生员工参与,为此,在新一轮文明创建中要以抓好:思想建设学习、优良师德创建、教学质量创优、校园文化营造、优美环境实施、民主管理规范化等具体的工作,整体推进学校精神文明建设。
 五、贯彻要求:
       文明单位是学校整体形象的重要标志,精神文明建设是推进学校改革与发展的重要保证。全校各部门、各科室都要加强创建意识,把精神文明精神作为本部门的重要任务之一,大力宣传学校的精神文明建设计划,组织师生学习,做到人人知晓,积极参加文明创建活动。
       各责任部门和责任人对自己承担的内容更要十分熟悉,要根据学校的规划,结合本部门的实际,拟定实施计划,落实措施,力争本部门达到校级文明单位,以此推动全校精神文明建设更广泛、更深入地开展。要树立紧迫感、责任感和使命感;体现时代性、把握规律性、富于创造性;不断增强针对性、实效性、主动性,把文明创建活动做实、做深、做活,实现我校达到省级文明单位的目标。
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