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颍上一中文明礼仪教育活动实施方案
供稿人: 发布日期:2013-10-11 20:44:32 点击数:

一、活动背景

     中国是礼仪之邦,文明礼仪是中华民族的传统美德,从古到今,源远流长。21世纪以来,随着社会交往的日益扩大,文明礼仪更是成为交流、团结与合作的重要手段。青少年是祖国的未来,民族的希望,培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止,是当前学校的重点工作之一。务有实效开展文明礼仪教育,孝敬父母、尊重老师、关爱他人等为主要内容的思想道德教育是学校当前工作的重中之重。
二、活动目标

1、提高全校学生的文明水平,使全校学生的语言更文明,行为更规范。革除陋习,人人争做阳光青年。
2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人,养成良好的行为习惯,做真正文明的中学生。
3、振奋全体师生的精神,使其以饱满的热情,昂扬的斗志,文明的姿态投入到学习和工作中。让文明之风遍布校园的每一个角落!
三、活动名称
“全国青少年文明礼仪普及活动”
四、活动主题
“文明礼仪伴我行”
五、活动时间
2011年03月至2012年5月
六、组织领导
活动领导小组组长:王守让   
活动领导小组副组长:武怀志 李 刚 赵成松
    活动领导小组成员:
唐瑞新  郑尧勇    詹付业 各年级主任 各班主任
七、活动内容
(一)文明礼仪知识普及活动

 1、“文明礼仪伴我行”教育活动启动仪式:校长致辞,学生代表宣读倡议书, 全体
学生签名。
 2、学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。
 3、以《青少年文明礼仪教育读本》为主本内容,印发学习资料,让学生了解和掌握与自
己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
 4、组织学生观看青少年文明礼仪影视作品
(二)学校文明礼仪教育活动
1体验教育活动
(1)“在我身边的不文明行为”调查活动
(2)“文明在口中、文明在手中、文明在脚下、文明在心中”  ──自我成长活动
(3)“讲文明、懂礼貌”  ──争当“文明礼仪之星”活动
2、“文明礼仪伴我行”主题竞赛活动,包括四项子活动
(1)“文明礼仪伴我行”演讲比赛活动
(2)“文明礼仪伴我行”书画比赛活动
(3)“文明礼仪伴我行”征文比赛活动
(4)“文明礼仪伴我行”知识竞赛活动。
各班成员有关参与活动的学生可选择其中的一项或几项,学校准备组织三项的比赛。
3、集体教育活动
(1)文明礼仪普及教育班会
  由班主任或学生主持班会,班级全体同学参加,学习《文明礼仪读本》的文明礼仪
知识。
(2)文明礼仪普及教育报告会
  各年级工作委员会或学校可利用升旗、校会的时间,举办文明礼仪教育的报告会。报告会的主题、内容和组织方式根据实际情况确定。
(3)“文明礼仪伴我行”主题宣传活动
  利用学校现有的黑板报、大屏幕、宣传栏等宣传渠道,以“文明礼仪伴我行”为主
题,宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识,并结合学校的实际情况制
定活动宣传计划。
(4)“文明礼仪伴我行”主题宣传活动。
根据所学的文明礼仪知识,在老师的指导下将礼仪、礼节、礼貌、敬人、自律、诚实守信等方面内容,编排成歌舞、朗诵、小品等文艺节目,向全校、全社会宣传文明礼仪。
八、活动总结
   通过以上一系列的文明礼仪知识的普及以及体验教育活动,全体师生对文明礼仪知识
已有了一个全面而深刻的认识,并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去,整个校
园始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。通过这
一系列文明礼仪教育活动,必定有一些表现突出的同学、老师、班级,学校将推荐至全国
青少年文明礼仪普及活动组委会进行表彰。并以此活动作为切入点,全面提高我校德育工
作的实效性,切实提高我校学生的综合素质,让他们一日学习终生受益。
具体安排:
第一阶段:学习启动阶段:(2011年3月—2011年4月 )

序号
时间
活动内容
执行人
 
1
3、14
召开各年级组长、班主任及相关人员学习文件精神,全面领会“文明礼仪伴我行”主题教育活动的意义和要求,并布置活动工作;文明礼仪班会。
 
校长室
2
3、21
国旗下讲话,全面宣传启动。
政教处
 
3
3、21--
4、10
利用广播、橱窗、手抄报、书画作品等多种形式宣传和普及礼仪知识,创造浓厚的舆论氛围,形成学校文明礼仪之风。
团  
总务处、
艺体组
4
4、10-
4、30
文明与不文明现象社会观察活动;分班学习“文明礼仪伴我行”主题教育活动文件,使学生领会其意义和要求。阅读《青少年文明礼仪读本》。文明礼仪校会。
政教处
班主任
 

 
 
第二阶段:具体实施阶段:(2011年5月—8月)

序号
时间
活动内容
执行人
1
5、4--5、31
发放“践行文明礼仪倡议书”,号召全体师生“讲文明话,做文明事,养成举止文明的习惯”。文明礼仪演讲比赛。
政教处
 
 
2
5、5—5、10
开展“我身边的不文明行为”调查活动。揭摆不文明、礼仪差的现象,形成书面报告。
政教处
班主任
 
 
3
 
 
5、10--
6、26
 
积极开展“文明在我口中” “文明在我手中” “文明在我脚下” “文明在我心中”系列活动。即通过组织学生看一部反映文明礼仪的专题教育片、出一期专题黑板报、召开主题班会、做一件讲文明讲礼貌的实事等开展丰富多彩的课内外教育活动,提高学生的思想道德水平。开展寻找一个不文明习惯,改正一个不文明习惯,写一篇纠正不文明习惯的感受的作文。
 
政教处  团委
班主任语文组
 
4
5、20
通过“学守则、学规范”、“学礼仪常识”等形式组织学生学习领会《守则》、《规范》、《礼仪》并组织考试
政教处
 
5
5、21- 5、30
“文明礼仪伴我行”征文、图片展        
政教处、语文组
 
 
6
 
全年
 
开展争做文明学生活动。“三个一”包括:开展一次志愿者环保活动;进行一次义务劳动;进行一次班内文明礼仪的劝导
班主任
政教处
团  
  
7
7月12---
8月25
文明礼仪知识竞赛和征文活动。
文明礼仪标兵评比。
假期感恩父母、关爱他人活动。
观察社会不文明现象活动。
政教处
班主任
语文组

第三阶段:总结表彰阶段:(2011年9月—12年5月)

序号
时间
活动内容
执行人
1
9、1---9、10
举办校园礼仪风采展示活动;新生礼仪教育
政教处、班级
2
9、10---
9、30
进一步巩固“文明礼仪伴我行”成果。对新生进行各方面教育;
政教处、班主任
 
3
10、8---
12年2月
文明礼仪社区;家庭礼仪问卷调查;
政教处、班主任
 
4
12、3
评比表彰“文明礼仪伴我行”主题教育活动表现突出的班级、团支部和个人,评出校级“文明礼仪先进班集体、团支部”和“文明礼仪之星”。
政教处、团委
5
12、4--5
总结“文明礼仪伴我行”主题教育活动成功经验和做法,加强建设,建设文明礼仪长效机制,共创文明、和谐的校园。
 

 
保障措施:
1.实践原则:结合班情,因需活动,形式多样,凸现特色。
2.各班要结合学校总方案,拟定出自己班实施的具体方案,整合各类活动和力量,卓有成效地开展好活动。
3.各班活动要作好记录,每阶段有一份主题活动设计及活动后的感想。
4.以上活动纳入班级考评
(附录一)“文明在口中、文明在手中、文明在脚下、文明在心中”——自我成长活动
一、 活动目的:
    通过制定文明礼仪知识学习计划,引发对生活中的文明礼仪现象的思考,逐步在心中形成一种文明礼仪的认识观。并通过对生活礼仪、社会礼仪、校园礼仪等的学习实践,把语言文明、行为文明积淀成为青少年的人格文明。
(1)根据自己的实际情况制定文明礼仪知识学习计划;  
(2)积极参加文明礼仪普及教育活动;
(3)从经常遇到的文明礼仪小事做起,加强自身的德育素质;
(4)记录自己文明礼仪德育素质的成长日志;
(5)总结自己的成长过程,不断激励自己成长和进步。
二、 活动内容:
“文明在我口中”:从讲文明用语,正确使用称呼,不讲脏话、粗话等方面开始;
“文明在我手中”:从保持清洁(如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔杂物、随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等)爱护公物、节约水电等方面开始;
“文明在我脚下”:文明乘车、文明行走、遵守交通秩序等方面开始;
“文明在我心中”:从有一颗感恩的心,孝敬父母,善待他人等方面开始;
三、活动要求:
  (1) 对自身的文明礼仪知识的落实。通过对生活礼仪、社会礼仪、校园礼仪等的学习实践,把语言文明、行为文明积淀成为青少年的人格文明。
  (2)从经常遇到的文明礼仪小事做起,加强自身的德育素质。每做一件文明礼仪的实践活动,要形成文字的东西记录下来,作为成长档案的保存资料。
  (3) 记录自己文明礼仪德育素质的成长日志。自身的文明礼仪实践,要每日整理成文,并且在每学期的结束前把日志进行总结,回顾自己的成长过程,不断激励自己成长和进步。
(附录二)“文明礼仪伴我行”征文比赛活动
一、活动目的
    “文明礼仪伴我行”主题教育活动是学校德育教育工作的展示与延伸,对规范学生的日常行为起到很好的推动作用。中国自古就是礼仪之邦,这是我们的祖先留给我们乃至世界最大的财富,就是因为中国优雅的言谈举止,悠久的文化内涵,才成就了几千年的文明宝藏。那么当代礼仪教育就显得尤为重要。我校结合学生的实际情况开展本次活动,专门针对中学生的礼仪修养进行教育。
二、 活动要求
    1、 以“文明礼仪伴我行”为主题。
    2、  内容:可以总结学习青少年文明礼仪的心得体会。也可以是讲自己身边发生的礼仪故事。
    3、字数要求在800字以上,
三、活动安排:
    第一环节:先由各班进行初赛,然后推荐2—3篇优秀作品参加学校评选。
    第二环节:颁发奖状给获奖的学生,以资鼓励。
(附录三)“文明礼仪伴我行”演讲比赛活动
一、 活动目的
    通过演讲比赛活动再一次把文明礼仪教育深入到学生的学习生活中去。希望学生能通过这次演讲比赛真正意识到文明礼仪在我们日常生活中的重要性,让学生明白要营造一个和谐、美好、文明的社会,就要先从自己做起,注意自己的言行举止,再以自己力所能及方式去影响别人,从“文明个人”到“文明班级”到“文明校园”。
二、活动要求
    1、以“文明礼仪伴我行”为主题
    2、演讲内容:可以总结自己一学期来学习礼仪课的心得体会。也可以是讲自己身边发生的礼仪故事。
    3、时间为三分钟
三、活动安排
    第一环节:先由各班进行演讲征文选拔赛,评出两篇文章进入年级演讲预赛。
    第二环节:年级进行演讲预赛。评出六名候选者进行决赛。
    第三环节:演讲决赛,评比一、二、三等奖,颁发证书。
(附录四)“不文明现象”观察活动方案
一、活动目的
    1、让学生在活动中对不文明现象的表里有更深入的了解。
    2、促进学生自觉遵守社会公德,向不文明行为告别,提高自身文明素养。
    3、增强学生社会责任意识,锻炼培养学生社会实践活动的能力。
二、观察对象:家人、朋友、同学、不同公共场所的路人
三、观察内容:在公共场所中令我最厌恶的不文明的行为 
四、观察地点:家中、校园、超市、公园、车站等公共场所
五、准备工作:
    1、根据观察地点的不同,学生分为几大小组
    2、选出各组组长,讨论分析本组的观察具体地点、观察对象、观察时间以及组员分工等
六、观察环节:
    各组利用周末时间自主开展
七、整理观察资料,写出观察报告
    总结几种最急需摒除的在不同公共场合不文明现象,分析它们产生的主客观原因,有针对性地提出一些改进建议,并拟定宣传标语,向相关管理部门提交建议。
调查内容:
    1、令你最厌恶的公共场合不文明行为
    2、为什么这样的行为会让你觉得最厌恶呢?
    3、你觉得他们做出这样行为的原因是什么?
    4、为改变这种现象,请你提出几点可行的建议。
(附录五)“文明礼仪从我做起”社区宣传活动
一、活动目的
    通过学生自己搜索、制作文明礼仪宣传单(手册),让同学们能够将文明礼仪内化为体现自身素质的一部分继而转化为自觉行为,并通过向社区居民散发文明礼仪资料等形式来宣传文明礼仪,倡导“和谐社会、和谐怀远、和谐校园”,为怀远这座“文明城市”添彩。
二、活动步骤
    1、发动全校同学征集文明礼仪宣传口号、宣传标语,制作文明礼仪宣传单(手册)。
    2、成立社区文明礼仪学生宣传小分队。
    3、宣传小分队进行活动前准备。
    4、由各年工作委员会牵头,组织各宣传小分队到社区进行“文明礼仪从我做起”宣传活动。
    5、各小分队进行活动总结。
三、活动形式 
    通过散发宣传资料、讲故事、相声、歌曲、调查问卷等向社区居民进行宣传。     
 附录六: “家庭礼仪”调查问卷
尊敬的家长:
    为了使您的孩子进一步增强文明守纪、礼仪修养意识,养成良好的行为习惯和思想品质,做一个有理想有修养的人,我校开展了“中学生文明礼仪”活动。主要内容为“校园礼仪”、“课堂礼仪”、“家庭礼仪”、“青少年社交礼仪”、“公共场合礼仪”等内容。配合礼仪修养教育,本学期我们即将开展系列活动。
    学校期盼家长您也能够参与到这样一项有意义的活动中来。现请您在百忙之中填写以下问卷并以此为契机对孩子进行文明礼貌教育,使其健康成长。有人说:“有才有德是珍品,无才无德是废品,有德无才是次品,有才无德是危险品。”家长朋友们,为把您的孩子培养成德才兼备的“珍品”,以适应未来社会对人才的需求,让我们携起手来,共同肩负起“托起明天的太阳”这副重担吧!
    真诚地谢谢您!

 “家庭礼仪”情况问卷具体内容:                      总分:
一、请您根据您孩子的表现在相应的括号内打“√”
  1、出门主动讲去向,征得同意走不迟。能()有时能( )不能( )
  2、临别不忘说再见,回家时间要告知。能()有时能( )不能( )
  3、信守承诺及时归,迟归记住道原委。能()有时能( )不能( )
  4、进门不忘打招呼,长辈询问细回答。能()有时能( )不能( )
  5、按时起床不拖拉,独立洗脸把牙刷。能()有时能( )不能( )
  6、自己穿衣叠被褥,不让父母多受累。能()有时能( )不能( )
  7、个人卫生值得赞,房间整理不闲烦。能()有时能( )不能( )
  8、书包簿本等用具,自己整理存放取。能()有时能( )不能( )
  9、父母关怀知回报,首先生日我知道。能()有时能( )不能( )
  10、父母外出把家回,亲热接送我都会。能()有时能( )不能( )
  11、父母工作真劳累,热情迎他(她)把家归。能()有时能( )不能( )
  12、父母生病有烦恼,嘘寒问暖去安慰。能()有时能( )不能( )
  13、说话诚实不撒谎,做了错事心有愧。能()有时能( )不能( )
  14、知错就改不固执,接受教育不顶嘴。能()有时能( )不能( )
  15、能与父母勤沟通,耐心细致把话回。能()有时能( )不能( )
  16、父母错怪不记仇,主动解释不吵闹。能()有时能( )不能( )
  17、学习时间专心学,大人谈话不插嘴。能()有时能( )不能( )
  18、电视节目真精彩,谦让长辈很可贵。能()有时能( )不能( )
  19、家庭游戏添欢乐,不耍赖皮能守规。能()有时能( )不能( )
  20、勤俭节约不乱买,父母血汗要珍惜。能()有时能( )不能( )
  21、待人接物有礼貌,文明用语讲得好。能()有时能( )不能( )
  22、在外热心常助人,大家都夸有家教。能()有时能( )不能( )
  23、不挑吃穿不偏食,美味大家共分享。能()有时能( )不能( )
  24、扫地抹桌收碗筷,力所能及争着干。能()有时能( )不能( )
  25、礼貌待客当主人,问候端茶不忘陪。能()有时能( )不能( )
      注:“能”(4分)“有时能”(2分)“不能”(0分)
尊敬的家长,真诚感谢您一如既往的支持,谢谢您!
 附:常见不文明现象:
1)着装不整,披衣散扣,男生蓄长发,女生头型怪异、佩戴饰品。
2)上下楼梯拥挤推搡,抢道不排队,不右侧通行。
3)校园内高声喧哗,打口哨,发怪音,课间追逐打闹。
4)语言粗俗,恶语伤人,侮辱人格,伤人自尊。(脏话现象)
5)遇见老师不问好,校园内见到客人礼数不到,回答问题扭捏作态。
6)随手乱抛纸片,饮料袋,随处乱扔垃圾、随地吐痰及高空抛物等。
7)集会交头接耳,看闲杂书刊,喧哗吃东西,破坏会场卫生。
8)攀爬栏杆,恶作剧,置他人于危险境地。
9)损坏公物,乱泼污水,污损墙壁,浪费粮食,浪费水电,桌面、墙面乱写乱画现象。
10)携带管制性刀具、棍棒进校园,勾结校外人员来校。打击报复,敲诈勒索。
11)吸烟饮酒、打架、偷窃、上网吧、看不健康书刊、录像;翻越窗户、围墙出入校园。
12)不遵守交通秩序,闯红灯、骑飞车、公路上打闹、不走人行道等现象。
13)教学楼内跑跳、拍球、打闹、大声说话、喊叫等现象。
14)进办公室敲门动作不规范,礼数不到。
15)…
共同的心声:
1、讲文明、知荣辱,让同学因为我的存在而更加快乐,让班级因为我的努力而更加和谐,让校园因为我的奉献而更加美丽!
2、关注自己一言一行,创建和谐文明校园。
3、文明在于细节处理,安全在于未然防患 。
5、微笑是我们的语言,文明是我们的信念。
6、文明是彼此沟通的桥梁。
7、让健康与我们相随,让安全与我们相伴 ,让文明与我们相拥 。
8、文明礼仪我先行。
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